Sociologia,
filosofia e artes são as áreas do ensino mais afetadas, tanto nas redes
públicas, quanto particulares
Aproximadamente metade
dos professores do ensino médio, tanto de redes públicas, quanto privadas, não
tem formação específica para as disciplinas que dão aula. Sociologia, filosofia
e artes são as áreas mais afetadas.
Segundo informações da Folha de S. Paulo, dos 494 mil docentes
que educam no ensino médio, 228 mil dão pelo menos uma aula para áreas as quais
não estão habilitados. Este número representa 46,3% do total.
A situação da adequação
do professor com a especialidade não apresenta índices maiores nas escolas
privadas - na rede particular, a média é de 58%.
O Censo Escolar de
2015, cujos dados foram tabulados pelo Movimento Todos Pela Educação, também
apontou que 32,3% dos professores dão aulas somente para disciplinas as quais
não são especialistas.
Os piores resultados
são correspondentes aos estudos de sociologia, filosofia e artes. Na sequência,
estão as aulas de física. Somente 27% dos docentes que lecionam a matéria são
graduados na disciplina.
A maior quantidade de
professores com formação é no ensino da matemática, com 67,5%.
Na média de todas as
matérias, os estados que apresentam os maiores índices de adequação são o
Paraná e o Distrito Federal. Já os menores percentuais correspondem aos estados
da Bahia e Mato Grosso.
Ainda de acordo com a
reportagem, o Plano Nacional de Educação (PNE) prevê que, até 2024, o número
total de docentes da educação básica tenha formação de nível superior
específica.
(Fonte: Notícias ao Minuto)
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